SEGPA : orientation et modalités d’admission redéfinies, retrouver le texte complet
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Mois : octobre 2015
Ecrire pour enrichir son vocabulaire
L’école inclusive ne peut se construire
L’école inclusive ne concerne pas que les élèves en situation de handicap (3 à 4% des élèves) mais tous les élèves à besoins éducatifs particuliers. Des élèves en situation de handicap suivent une scolarité tout à fait ordinaire, quand d’autres élèves peuvent éprouver des difficultés semblables à celles d’élèves en situation de handicap. C’est une […]
NON ! le PPRE n’est pas au placard…
La circulaire d’application du Programme Personnalisé de Réussite Educative (PPRE) date de 2006… Et oui, quand même ! Circulaire n°2006-058 du 30-3-2006 (BO n°14 du 6-4-2006) Le programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est l’un des dispositifs qui doit permettre de conduire la totalité d’une classe d’âge à la maîtrise des connaissances et compétences constitutives […]
Le chantier de l’école inclusive, 10 ans
A suivre sur l’expresso du 15 octobre, cet article tout à fait intéressant. L’arrivée du PAP va-t-elle faire bouger les lignes ? Ce plan doit être validé par un médecin scolaire, il en manque cruellement, et les enseignants commencent à crouler sous les injonctions. Il arrive que les dispositifs à mettre en oeuvre se télescopent […]
De la lecture entre châtaignes et correc
et sa conférence dans le cadre des séminaires du Collège de France, Caroline Huron est incontournable, je crois, sur la dyspraxie et les troubles de l’action et de la coordination. Bien sûr que les articles trouvés sur la toile sont souvent intéressants et complets ! Mais rien ne vaut […]
Dys-cerner pour mieux accompagner
Le projet diocésain en images…
Les évaluations au CE2
Les livrets mis en ligne par Eduscol ne sont pas obligatoires, ils ont l’intérêt de proposer des exercices différenciés, les items tout prêts et méritent vraiment d’être regardés. Trois livrets proposent une sélection d’environ 70 items, regroupés en séquences de passation d’environ 35 à 40 minutes chacune. À raison de deux séquences par jour, l’évaluation, si elle […]
Au collège, la grammaire est une chanson
La grammaire, bête noire de beaucoup de nos élèves, et particulièrement des élèves qui ont du mal à conceptualiser, à faire des liens entre la langue et les faits de langue…. Voici des “capsules” pédagogiques réalisées par les élèves, sous la direction de leur professeur de français, créées avec Adobe Slate, c’est tout simple, mais […]