{"id":7445,"date":"2020-04-28T17:45:55","date_gmt":"2020-04-28T16:45:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=7445"},"modified":"2020-05-11T13:58:01","modified_gmt":"2020-05-11T12:58:01","slug":"pierre-rabhi-car-nous-entrons-dans-une-ere-ou-face-aux-planifications-de-lhomme-la-nature-decidera-et-mettra-des-limites","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2020\/04\/28\/pierre-rabhi-car-nous-entrons-dans-une-ere-ou-face-aux-planifications-de-lhomme-la-nature-decidera-et-mettra-des-limites\/","title":{"rendered":"Pierre Rabhi : “Car nous entrons dans une \u00e8re o\u00f9, face aux planifications de l’homme, la nature d\u00e9cidera et mettra des limites.”"},"content":{"rendered":"

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Heureuse de vous retrouver apr\u00e8s quelques jours de “d\u00e9crochage” \u00e9cran et boulot… M\u00eame si c’est bien difficile de d\u00e9brancher en ces temps incertains. Votre rendez-vous de la semaine va nous emmener vers L\u00e9a.fr et des projets d’\u00e9criture, deux grandes enqu\u00eates auxquelles vous pouvez participer (\u00e7a aidera bien les chercheur-e-s), quelques \u00e9missions \u00e0 \u00e9couter, et d’autres ressources que vous retrouverez aussi sur le padlet.<\/span><\/strong><\/a>
\nBonne lecture… Bonne semaine, prenez-soin de vous.<\/p>\n

\"\"<\/a>“Le professeur est irrempla\u00e7able, irrempla\u00e7able, il n’est pas l\u00e0 pour diffuser les connaissances, il est l\u00e0 pour organiser la classe, il \u00e9value, il contr\u00f4le, il conseille les \u00e9l\u00e8ves. Pour diffuser des connaissances, il suffit de faire des conf\u00e9rences \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision….”<\/em>
\n8 minutes pour \u00e9couter Antoine Prost<\/span><\/strong><\/a>, historien de l’\u00e9ducation. Propos qui vont peut-\u00eatre vous “d\u00e9ranger”, parce qu’il r\u00e9affirme combien il est important qu’enseignants et \u00e9l\u00e8ves se retrouvent, m\u00eame en cette p\u00e9riode “risqu\u00e9e”, mais qui sont une belle d\u00e9claration d’estime et de respect envers le m\u00e9tier d’enseignant.<\/p>\n

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Emission tr\u00e8s int\u00e9ressante dans laquelle Boris Cyrulnik explique comment les enfants peuvent vivre le confinement, et les traces qu’il peut laisser. La premi\u00e8re partie est consacr\u00e9e \u00e0 l’enfant, la 2\u00e8me aux personnes \u00e2g\u00e9es. J’aime vraiment la fa\u00e7on dont il explique tranquillement, clairement les quelques incontournables \u00e0 poser durant cette p\u00e9riode incertaine et troublante. C’est l\u00e0<\/span><\/strong><\/a> pour r\u00e9\u00e9couter.<\/p>\n

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Changement de m\u00e9dia…
\nJusqu’au 31 mai prochain, vous pouvez voir ou revoir ce documentaire, passionnant, qui \u00e9tait tr\u00e8s tardivement programm\u00e9 fin mars dernier.<\/p>\n

Devenir grand, paroles d’enfants, paroles de profs, du primaire au lyc\u00e9e, l’engagement des professeurs pour que l’\u00e9cole soit bien plus qu’un lieu d’apprentissage.
\nChaque jour, ils invitent leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 se questionner, \u00e0 coop\u00e9rer pour permettre \u00e0 chacun de se trouver et de trouver sa place.<\/p>\n

Passionnant, formateur,\u00a0 \u00e9mouvant, dr\u00f4le parfois, ne manquez pas ce replay ! C’est l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Les deux enqu\u00eates qui suivent sont publi\u00e9es sur “Accueillir les Diff\u00e9rences”<\/em> avec l’accord des auteurs que j’ai contact\u00e9s.
\nSi vous acceptez de remplir ces questionnaires, sachez que vous faites “avancer” la science, notamment les sciences de l’\u00e9ducation, et les neurosciences cognitives,\u00a0 et c’est une jolie contribution que vous ferez. Si vous le pouvez, il est important d’y r\u00e9pondre avant la fin du d\u00e9-confinement. J’enl\u00e8verai d’ailleurs ces liens d\u00e8s le 11 mai prochain. Merci de tout coeur pour votre collaboration.<\/p>\n

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RECHERCHE SUR L’ ACTIVIT\u00c9 DES ENSEIGNANTS ET DES \u00c9L\u00c8VES EN CETTE P\u00c9RIODE DE CONFINEMENT<\/strong><\/div>\n
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“Je fais partie d’une \u00e9quipe de quatre enseignants-chercheurs de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Aix-Marseille. Nous avons donc con\u00e7u un projet de recherche consacr\u00e9 au travail \u00e0 distance en contexte de confinement, dans une perspective associant les Sciences de l\u2019Education (Christine Felix, Perrine Martin, Pierre-Alain Filippi) et les Sciences de l\u2019information et de la communication (Sophie Gebeil).<\/div>\n
Dans cette optique, nous avons r\u00e9alis\u00e9 plusieurs questionnaires visant \u00e0 \u00e9tudier l\u2019activit\u00e9 du travail des enseignant\u00b7es, de leurs \u00e9l\u00e8ves et des familles.<\/div>\n<\/div>\n
Si vous \u00eates int\u00e9ress\u00e9\u00b7es, vous pouvez r\u00e9pondre aux questionnaires suivants : (en copiant le lien qui vous concerne)<\/div>\n
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\u00a0\ud83d\udca1 vous \u00eates enseignant\u00b7es : C’est l\u00e0<\/span><\/strong>. L’enqu\u00eate est close. Elle ne concernait que la phase du confinement total. Merci \u00e0 toutes celles et tous ceux qui ont particip\u00e9.<\/span><\/strong><\/div>\n
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\u00a0\ud83d\udca1 vous \u00eates \u00e9l\u00e8ves ou parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves : C’est ici<\/span><\/strong>. L’enqu\u00eate est close. Elle ne concernait que la phase du confinement total. Merci \u00e0 toutes celles et tous ceux qui ont particip\u00e9.<\/span><\/strong><\/div>\n
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Nous insistons sur le fait que toutes les donn\u00e9es r\u00e9colt\u00e9es sont totalement anonymes et ne seront utilis\u00e9es qu\u2019\u00e0 des fins de recherche. Nous rendrons publics les r\u00e9sultats de l\u2019enqu\u00eate quand elle arrivera \u00e0 son terme.<\/div>\n<\/div>\n
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Nous sommes bien conscients que notre demande ajoute un travail suppl\u00e9mentaire \u00e0 une p\u00e9riode d\u00e9j\u00e0 charg\u00e9e. Pour autant, nous esp\u00e9rons que vous trouverez un int\u00e9r\u00eat \u00e0 r\u00e9pondre rapidement \u00e0 ce questionnaire et \u00e0 le diffuser le plus largement possible autour de vous.<\/div>\n<\/div>\n
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Nous vous conseillons de privil\u00e9gier l\u2019ordinateur plut\u00f4t que le t\u00e9l\u00e9phone pour r\u00e9pondre au questionnaire. \ud83d\ude42 Merci pour votre participation \u00e0 ce travail de recherche.” Christine F\u00e9lix.<\/div>\n

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EVALUATION D’UN EVENTUEL IMPACT DU CONFINEMENT SUR LES CAPACITES ATTENTIONNELLES DES ADULTES ET DES ENFANTS<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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\"\"<\/a>Pour celles et ceux qui souhaitent aider la recherche scientifique, vous trouverez ci-dessous un lien vers une <\/span>enqu\u00eate en ligne<\/strong>, con\u00e7ue par nos coll\u00e8gues chercheurs du Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon, Aur\u00e9lie Bidet-Caulet et ses collaboratrices et collaborateurs. <\/span>L’objectif de cette enqu\u00eate est d’\u00e9valuer\u00a0<\/span>un impact \u00e9ventuel du confinement sur les capacit\u00e9s attentionnelles<\/strong>. Elle prend entre 15 minutes et 1 heure, selon le nombre d’enfants confin\u00e9s avec les adultes :<\/span><\/div>\n
\u00a0\ud83d\udca1 C’est l\u00e0.<\/span><\/strong><\/a><\/div>\n
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C\u00f4t\u00e9 recherche scientifique, l’id\u00e9al serait d’avoir des parents qui r\u00e9pondent \u00e0 cette enqu\u00eate pour eux et<\/u><\/strong> pour leurs enfants (et non pas uniquement des r\u00e9ponses d’adultes). Merci \u00e0 tous pour votre aide pr\u00e9cieuse, et prenez soin de vous !<\/em>
\nB\u00e9n\u00e9dicte, pour l’\u00e9quipe ATOLE\/ADOLE.<\/p>\n

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Un projet d’\u00e9criture pour les cycles 2 et 3 en cette p\u00e9riode “d’\u00e9clatement” du groupe-classe, c’est ce que propose lea.fr<\/span><\/strong><\/a>. Lisez plut\u00f4t…<\/p>\n

“Pr\u00e9sentation du projet<\/strong><\/h3>\n

Le petit Poisson de Jean de La Fontaine \u00e9tait-il \u00e9cologiste avant l\u2019heure, lui qui suppliait le P\u00eacheur de le laisser en vie parce qu\u2019il n\u2019avait pas atteint la bonne taille\u00a0? Petit Stylo, lui, est r\u00e9solument concern\u00e9 par le d\u00e9veloppement durable puisque, recycl\u00e9, il deviendra banc.
\n\u00c0 travers ce projet d\u2019histoire collaborative, nous poursuivons trois objectifs figurant au programme\u00a0:<\/p>\n