{"id":7230,"date":"2020-03-13T22:09:37","date_gmt":"2020-03-13T21:09:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=7230"},"modified":"2020-03-13T22:09:37","modified_gmt":"2020-03-13T21:09:37","slug":"continuite-pedagogique-attention-aux-consignes-donnees-aux-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2020\/03\/13\/continuite-pedagogique-attention-aux-consignes-donnees-aux-eleves\/","title":{"rendered":"Continuit\u00e9 p\u00e9dagogique… Attention aux consignes donn\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves …"},"content":{"rendered":"

\"\"Nous allons leur manquer, c’est s\u00fbr ! Pas au d\u00e9but, non ! Ils vont avoir l’impression d’\u00eatre en vacances, et nous aussi, un peu… Mais si \u00e7a dure… L’\u00e9cole, les copains, l’interaction du groupe, les explications bienveillantes des profs… ils auront envie de les retrouver…
\nAux mauvaises langues qui pensaient que la classe virtuelle serait la panac\u00e9e, je crois qu’elles vont se taire ! Au menu de ce billet “exceptionnel”, des ressources utiles \u00e0 donner aux \u00e9l\u00e8ves, des ressources utiles pour “fabriquer” des supports et quelques recommandations (en toute simplicit\u00e9) pour la formulation de nos consignes de travail.
\nBon courage \u00e0 toutes et tous, enseignants et parents, dont fraternit\u00e9, solidarit\u00e9 et cr\u00e9ativit\u00e9 pourraient \u00eatre les ma\u00eetres-mots.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a>Les espaces num\u00e9riques ne manquent pas. Le minist\u00e8re propose celui du CNED, le secondaire et les “grosses \u00e9coles” b\u00e9n\u00e9ficient le plus souvent de pronote ou \u00e9cole directe.
\nMais …
\nQu’y mettre ? Comment organiser le plan de travail des \u00e9l\u00e8ves ? Quelles consignes leur donner ? Comment leur permettre de continuer d’apprendre ? De garder “le lien” ?<\/p>\n

\ud83d\udca1 J’ai s\u00e9lectionn\u00e9 deux sites tr\u00e8s complets qui recensent de multiples possibilit\u00e9s, tant en transmission du travail, des le\u00e7ons, que des outils num\u00e9riques pour fabriquer des activit\u00e9s, ou encore des ressources vid\u00e9os.<\/p>\n

ici<\/span><\/a><\/strong> et l\u00e0\u00a0<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

Pour le 1er degr\u00e9, si vous n’avez ni Pronote, ni Ecole directe, je vois deux outils faciles et gratuits, plus faciles que le mail (vous allez vite \u00eatre submerg\u00e9-e-s) pour d\u00e9poser r\u00e9guli\u00e8rement (tous les 2 jours ?) les travaux, les liens vid\u00e9os, les ressources que vous allez donner \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves pour qu’ils continuent d’apprendre. Klassroom et Padlet. (clic sur chaque image)<\/p>\n

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Klassroom a l’avantage que ce sont les parents qui s’inscrivent \u00e0 partir du lien que vous leur envoyez.<\/p>\n

En ce qui concernent les ressources num\u00e9riques, aux listes bien compl\u00e8tes que proposent les 2 sites que j’ai retenus, je rajouterais :<\/p>\n

\"\"<\/a>Clic ma classe<\/span><\/a><\/strong> avec exercices en ligne mais aussi en version pdf, plut\u00f4t cycle 2.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Le cartable fantastique<\/span><\/a><\/strong>, avec quantit\u00e9 de\u00a0 ressources adapt\u00e9es pour les \u00e9l\u00e8ves avec un trouble des apprentissages (cycles 2, 3, 4)<\/p>\n

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Maxetom<\/a><\/strong><\/span> pour les GS, CP, lecture et math\u00e9matiques.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Classe Num\u00e9rique<\/span><\/strong><\/a>, des ressources de la maternelle \u00e0 la 4\u00e8me.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Au-del\u00e0 des supports, et de leurs communications, une vigilance toute particuli\u00e8re est \u00e0 apporter lors de la r\u00e9daction de nos consignes de travail. En effet, particuli\u00e8rement chez les plus petits de nos \u00e9l\u00e8ves (j’y inclus les 6\u00e8mes), la reformulation de la consigne est pr\u00e9conis\u00e9e, par l’enseignant, ou mieux par quelques \u00e9l\u00e8ves. Des pr\u00e9cisions de mises en oeuvre sont donn\u00e9es \u00e0 l’oral… mais l\u00e0 !! Ils vont \u00eatre tout seuls, et m\u00eame si les parents ne sont pas loin, nos \u00e9l\u00e8ves peuvent se sentir perdus, d\u00e9courag\u00e9s sans le petit coup de pouce.<\/p>\n

\ud83d\udca1 Quelques questions \u00e0 se poser en amont (d’apr\u00e8s Jean-Michel Zakhartchouk, avec quelques rajouts de ma part).<\/span><\/strong><\/p>\n

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