{"id":6924,"date":"2019-12-13T14:24:14","date_gmt":"2019-12-13T13:24:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=6924"},"modified":"2019-12-13T14:25:28","modified_gmt":"2019-12-13T13:25:28","slug":"ecole-inclusive-des-affiches-pour-mieux-utiliser-le-numerique-et-autres-ressources-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2019\/12\/13\/ecole-inclusive-des-affiches-pour-mieux-utiliser-le-numerique-et-autres-ressources-2\/","title":{"rendered":"Ecole inclusive : Des affiches pour mieux utiliser le num\u00e9rique et autres ressources"},"content":{"rendered":"

\"\"Des affiches pour d\u00e9couvrir des outils num\u00e9riques, un guide pour mieux comprendre et accompagner les ado et adultes avec autisme, un ouvrage p\u00e9dagogique pour structurer la production d’\u00e9crit en GS et en CP et une vid\u00e9o tr\u00e8s claire sur la dysphasie…
\nC’est le menu de la semaine, belles d\u00e9couvertes !<\/p>\n

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\"\"La semaine derni\u00e8re, c’\u00e9tait des posters pour faire le point des dispositifs, des structures, des m\u00e9tiers … relatifs \u00e0 l’\u00e9cole inclusive. Cette fois-ci, ce sont des affiches (plus “fran\u00e7ais” que poster !) class\u00e9es par ordre alphab\u00e9tique, elles recensent les outils num\u00e9riques existants pour adapter, modifier, transformer les supports et les rendre accessibles \u00e0 tous. Une id\u00e9e pour les \u00e9quipes : se partager “les lettres de l’alphabet”, et tester les outils puis en faire un retour \u00e0 ses coll\u00e8gues. C’est l\u00e0.<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

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\"\"C’est un guide pr\u00e9cieux que nous offrent nos amis du Qu\u00e9bec, et plus particuli\u00e8rement l’<\/p>\n

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Retrouvez ici<\/span><\/strong><\/a> le d\u00e9tail du sommaire et un extrait d’un des tableaux qui jalonnent le document.<\/p>\n

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C’est mon coup de coeur de la semaine…
\nEn “prise directe” avec les travaux de recherche et outils cr\u00e9\u00e9s par le grand et regrett\u00e9 Andr\u00e9 Ouzoulias<\/strong>, cet ouvrage bim\u00e9dia<\/span><\/strong><\/a> (livre + CDrom, \u00e9dit\u00e9 chez Retz)\u00a0 reprend le postulat qu’\u00e9crire aide \u00e0 mieux lire et inversement.<\/p>\n

“Pour favoriser le lien entre lecture et \u00e9criture, l\u2019auteure propose des situations \u00e9tay\u00e9es de production d\u2019\u00e9crit permettant aux enfants d\u2019\u00eatre \u00e0 la fois mobilis\u00e9s dans la t\u00e2che et en situation de r\u00e9ussite<\/strong>.<\/em><\/p>\n

Les s\u00e9quences propos\u00e9es sont de deux types :<\/em><\/p>\n