{"id":6794,"date":"2019-11-22T21:06:36","date_gmt":"2019-11-22T20:06:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=6794"},"modified":"2019-11-22T21:08:23","modified_gmt":"2019-11-22T20:08:23","slug":"pedagogies-alternatives-et-developpement-durable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2019\/11\/22\/pedagogies-alternatives-et-developpement-durable\/","title":{"rendered":"P\u00e9dagogies alternatives et d\u00e9veloppement durable"},"content":{"rendered":"

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Les programmes scolaires mettent de plus en plus l’accent sur le d\u00e9veloppement durable, la protection de notre plan\u00e8te, les disparit\u00e9s entre les continents sur l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation, \u00e0 l’eau, \u00e0 la nourriture, \u00e0 la culture. L’\u00e9cole, une fen\u00eatre sur le monde et non un sanctuaire ? L’\u00e9cole qui sensibilise \u00e0 cette diversit\u00e9 qui fait de nos rencontres des richesses ? \"\"<\/a>C’est l’occasion de mettre la p\u00e9dagogie de projet au coeur de nos d\u00e9marches, y joindre de la coop\u00e9ration et une approche multimodale<\/span><\/strong><\/a>. Permettre \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9battre, d’argumenter, de d\u00e9couvrir que l’autre qui a un avis diff\u00e9rent n’est pas \u00e0 combattre, juste \u00e0 \u00e9couter pour mieux le comprendre. L’\u00e9ducation \u00e0 l’alt\u00e9rit\u00e9 et \u00e0 l’attention passent par l’action, la mise en oeuvre, la cr\u00e9ation plus que par les grands discours. C’est par la confrontation, l’\u00e9change, la coop\u00e9ration que nous permettrons \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves de mieux percevoir qu’ils sont des acteurs de leur plan\u00e8te, des acteurs importants o\u00f9 savoirs, savoir-faire et savoir-\u00eatre sont indissociables.
\nToutes les disciplines au service de la “construction” de leur humaine condition (comme dirait Philippe Meirieu<\/span><\/strong><\/a>) dont je me permets de prendre un extrait d’une magnifique conf\u00e9rence donn\u00e9e en 2018, pour l’assembl\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale de l’OCCE (Office Central de la Coop\u00e9ration \u00e0 l’Ecole), \u00e0 Tour, avant de vous proposer quelques ressources \u00e0 explorer… Bonne lecture !
\n“Si nos enfants ne cherchent leur plaisir que dans la surench\u00e8re de la consommation compulsive, alors nous irons dans le mur. Si nous sommes capables de leur montrer qu\u2019ils peuvent trouver du plaisir dans la coop\u00e9ration, dans l\u2019\u00e9change, dans le partage, dans le faire ensemble alors nous avons une chance qu\u2019ils ne traitent pas la plan\u00e8te comme un objet dont ils \u00e9puiseraient tr\u00e8s vite tout ce qu\u2019elle peut nous donner mais qu\u2019ils la partagent avec le plus grand nombre des humains qui se trouvent \u00e0 sa surface. Partager l\u2019in\u00e9puisable est, me semble-t-il, la r\u00e9f\u00e9rence forte qu\u2019il nous faut avoir derri\u00e8re le terme -qui pour certains appara\u00eet vieillot mais pour moi ne l\u2019est pas- de coop\u00e9ration. Nous sommes l\u00e0 loin d\u2019une question strictement p\u00e9dagogique ou de petit arrangement technique. Nous sommes l\u00e0 devant un enjeu de soci\u00e9t\u00e9 majeur ! Toute soci\u00e9t\u00e9 se d\u00e9finit par : qu\u2019est-ce que je transmets comme id\u00e9e du plaisir \u00e0 mes enfants ? Qu\u2019est-ce que je leur montre, qu\u2019est-ce que je leur rends possible en termes d\u2019acc\u00e8s au v\u00e9ritable plaisir ? Si je leur rends possible l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un plaisir par le partage et par la coop\u00e9ration, alors il me semble que je fais un peu plus que contribuer \u00e0 leur d\u00e9veloppement individuel, je travaille aussi \u00e0 un autre type de soci\u00e9t\u00e9.” (Extrait de la conf\u00e9rence inaugurale “Les r\u00e9ponses que peut apporter la p\u00e9dagogie coop\u00e9rative aux d\u00e9fis de notre soci\u00e9t\u00e9)<\/em><\/p>\n

Pour la lire en entier (elle est passionnante)<\/p>\n

\u27a1 meirieu_conference_ag_occe_2018<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

Pour l’\u00e9couter, c’est l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n

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\"\"<\/a>Encore un excellent num\u00e9ro de Cerveau & Psycho ce mois-ci. Vous y trouverez un dossier central sur les p\u00e9dagogies dites “alternatives”. Un tr\u00e8s bon article d’Olivier Houd\u00e9 sur l’efficacit\u00e9 de “la m\u00e9thode Freinet” et sa classe coop\u00e9rative, o\u00f9 le croisement neurosciences cognitives et sciences de l’\u00e9ducation est judicieusement montr\u00e9. Dans la rubrique, “l’\u00e9cole des cerveaux”, un tr\u00e8s bon article \u00e9galement de Jean-Philippe Lachaux, “Etre curieux, c’est du s\u00e9rieux” … Tout \u00e0 fait dans le “ton” de la p\u00e9dagogie de projet ! Pour le commander, c’est l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n

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“L’erreur, un outil pour enseigner,” de Jean-Pierre Astolfi a longtemps \u00e9t\u00e9 (et est encore) un ouvrage de r\u00e9f\u00e9rence. Je gage que celui-ci va le devenir.<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

“L\u2019erreur est au centre des pr\u00e9occupations des enseignants, de la maternelle au lyc\u00e9e. Peut-on apprendre du premier coup sans se tromper ? La peur de l\u2019erreur pr\u00e9serve-t-elle vraiment de l\u2019erreur ? Faire travailler les \u00e9l\u00e8ves sur leurs erreurs, n\u2019est-ce pas le meilleur levier p\u00e9dagogique pour qu\u2019ils les \u00e9vitent demain et qu\u2019ils apprennent ainsi de fa\u00e7on durable ?<\/em><\/p>\n

Cet ouvrage est avant tout construit sur les pratiques : comment concr\u00e8tement \u00ab faire avec \u00bb l\u2019erreur, dans un sens r\u00e9solument positif (l\u2019erreur comme tremplin, comme point d\u2019appui, comme occasion opportune d\u2019apprendre\u2026).”<\/em><\/p>\n

Un extrait gratuit, \u00e7a vous dit ?<\/p>\n

\u27a1 Extrait_Enseigner_erreurs_eleves (1)<\/a>\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

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\"\"Comme chaque ann\u00e9e, le Mouvement Contre la Constante Macabre tient son colloque. Un th\u00e8me tout \u00e0 fait d’actualit\u00e9 : l’Evaluation par Contrat de Confiance pour le bac.<\/p>\n

C’est le 03 d\u00e9cembre prochain,
\nde 9H00 \u00e0 17 H00, au Lyc\u00e9e Henri IV Auditorium \u2013 23 Rue Clovis, Paris 5<\/p>\n

Pour voir le programme, et s’inscrire, c’est l\u00e0.<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n

\ud83d\udca1 Un petit rappel sur ce mouvement et l’EPCC, lisez ou relisez l’article commis par\u00a0 “Accueillir les Diff\u00e9rences” \u00e0 ce sujet, c’est l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Les 17 Objectifs de D\u00e9veloppement Durable (ODD) recoupent les enjeux globaux du monde contemporain et de demain. Jean-Michel Blanquer et Yann Arthus-Bertrand ont lanc\u00e9 le programme “des posters \u00e9ducatifs pour sensibiliser aux Objectifs de D\u00e9veloppement Durable dans toutes les \u00e9coles de France” le mardi 19 novembre.<\/p>\n

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Accompagn\u00e9 du photographe et Pr\u00e9sident de la Fondation GoodPlanet Yann Arthus-Bertrand, et d’\u00e9co-d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s<\/span><\/strong><\/a>\u00a0coll\u00e9giens, le ministre de l’\u00c9ducation nationale et de la Jeunesse a pr\u00e9sent\u00e9 des posters r\u00e9alis\u00e9s \u00e0 partir des clich\u00e9s de talentueux photographes, et illustrant chacun un des\u00a017\u00a0objectifs de d\u00e9veloppement durable<\/span><\/a><\/strong> d\u00e9finis par le Programme de d\u00e9veloppement durable \u00e0 l’horizon 2030 de l’ONU.<\/p>\n<\/div>\n

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Ces posters sont mis \u00e0 disposition des classes \u00e0 travers toute la France. Ils sont accompagn\u00e9s de fiches p\u00e9dagogiques pour en faciliter l’usage avec les \u00e9l\u00e8ves.
\nUne belle occasion d’apprendre, de lever des repr\u00e9sentations erron\u00e9es, de d\u00e9battre et de devenir “passeur” aupr\u00e8s de ses pairs, mais aussi de certains adultes… \u00e9galement, et surtout de travailler en coop\u00e9ration, de s’entraider …
\nPour lire le texte officiel, c’est ici<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/div>\n

Et pour vous faire gagner du temps, le dossier p\u00e9dagogique, avec les posters et les fiches, en t\u00e9l\u00e9chargement, ci-dessous.<\/p>\n

\u27a1 NT-objectifs-de-developpement-durable—dossier-pedagogique-24243-16515<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

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\ud83d\udca1 Un quiz pour chaque objectif de d\u00e9veloppement durable (ODD) pour commencer et permettre \u00e0 chacun (profs comme \u00e9l\u00e8ves) de se situer dans ses repr\u00e9sentations, d’\u00e9valuer ses connaissances, et d’avoir envie d’aller plus loin.
\nEn t\u00e9l\u00e9chargement, ci-dessous<\/p>\n

\u27a1 quiz_odd_2018_web_page<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n

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