{"id":6167,"date":"2019-03-27T17:25:08","date_gmt":"2019-03-27T16:25:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=6167"},"modified":"2019-03-27T17:25:08","modified_gmt":"2019-03-27T16:25:08","slug":"equite-et-compensation","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2019\/03\/27\/equite-et-compensation\/","title":{"rendered":"Equit\u00e9 et compensation"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6169 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/NL28mars.jpg\" alt=\"\" width=\"445\" height=\"273\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/NL28mars.jpg 682w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/NL28mars-300x184.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 445px) 100vw, 445px\" \/><\/p>\n<p>Cette semaine, c&#8217;est \u00e0 &#8220;la compensation&#8221; que je vous propose de r\u00e9fl\u00e9chir, et de vous outiller. Du cartable num\u00e9rique pour les dys, en passant par le silence, la m\u00e9ditation, le sommeil b\u00e9n\u00e9fiques aux apprentissages, mais aussi par des guides-rep\u00e8res pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 de comportement, et enfin, en d\u00e9couvrant M\u00e9lodys et Educ&#8217;art, associations qui oeuvrent \u00e0 l&#8217;accompagnement des \u00e9l\u00e8ves avec des troubles d&#8217;apprentissage. Bonne cueillette, beau printemps &#8230;.<!--more--><\/p>\n<p>Trop souvent encore, les propos sur les am\u00e9nagements mat\u00e9riels, l&#8217;accompagnement humain ou encore les adaptations des supports, et des \u00e9valuations donnent lieu \u00e0 des commentaires qui me font froid dans le dos. Commentaires de certains enseignants, dont la crainte est d&#8217;\u00eatre injustes, commentaires d&#8217;\u00e9l\u00e8ves qui vivent comme une injustice l&#8217;utilisation d&#8217;ordi par certains de leurs camarades, commentaires de parents qui pensent que c&#8217;est &#8220;leur m\u00e2cher&#8221; le travail que de ne pas <em>&#8220;donner la m\u00eame chose \u00e0 tout le monde&#8221;<\/em>&#8230; Et puis, il y a les propos inverses, teint\u00e9s de piti\u00e9, <em>&#8220;le, la pauvre, faut bien l&#8217;aider, y va pas y arriver tout(e) seul(e)&#8221;<\/em>&#8230; alors, on fait \u00e0 la place de&#8230;.<br \/>\nTr\u00e8s r\u00e9cemment, j&#8217;entendais un \u00e9l\u00e8ve de 6\u00e8me dire :<em> &#8220;J&#8217;ose pas trop sortir mon ordinateur, parce que je veux pas montrer ma diff\u00e9rence&#8221;<\/em>&#8230; Montrer sa diff\u00e9rence, mais elle est visible ta diff\u00e9rence, mon bonhomme ! Tu es brun, alors que ta voisine est blonde, tu adores le basket, tandis que moi, je pr\u00e9f\u00e8re le patinage, tu aimes lire, moi pas, tu sais faire un repas pour 10, moi, m\u00eame pas en r\u00eave &#8230;. J&#8217;arr\u00eate l\u00e0. Vous l&#8217;avez compris, nous sommes dans la contradiction la plus totale en cherchant, dans nos classes, des \u00e9l\u00e8ves cr\u00e9atifs, brillants, hors normes, des &#8220;litt\u00e9raires&#8221;, des &#8220;matheux&#8221;, que sais-je encore&#8230; Mais nous n&#8217;arrivons pas encore \u00e0 accepter des rythmes d&#8217;apprentissage diff\u00e9rents, des fonctionnements cognitifs particuliers, des chemins de compr\u00e9hension, de m\u00e9morisation, de restitution diff\u00e9rents&#8230; Or, les \u00e9l\u00e8ves avec des troubles d&#8217;apprentissage ont besoin que l&#8217;on comprenne tout ceci, ils ont besoin qu&#8217;on nomme leur trouble, qu&#8217;on leur explique les r\u00e9percussions sur leurs habilet\u00e9s ex\u00e9cutives, et qu&#8217;on leur donne des outils, des strat\u00e9gies pour qu&#8217;ils puissent <strong>compenser<\/strong>. De cette apparente faiblesse, en tirer des richesses, de toutes ces diff\u00e9rences r\u00e9unies dans une m\u00eame classe, en faire des forces pour inventer, cr\u00e9er, imaginer, penser autrement, restituer autrement.<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-12.34.19.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6170 alignleft\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-12.34.19.png\" alt=\"\" width=\"293\" height=\"231\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-12.34.19.png 556w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-12.34.19-300x236.png 300w\" sizes=\"(max-width: 293px) 100vw, 293px\" \/><\/a>Cela suppose une sensibilisation \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 tous les profs, mais aussi aux parents. Cela suppose de vouloir comprendre ce que l&#8217;\u00e9l\u00e8ve &#8220;troubl\u00e9&#8221; lit quand je n&#8217;adapte pas mon texte ou mon sch\u00e9ma, ce qu&#8217;il met comme \u00e9nergie pour copier un texte \u00e9crit au tableau, ce que ses capacit\u00e9s cognitives doivent faire comme &#8220;effort&#8221; lorsque je donne une explication, tout en demandant de copier, de souligner le titre, de mettre en rouge les d\u00e9finitions&#8230;<\/p>\n<p>Beaucoup d&#8217;\u00e9quipes \u00e9ducatives se forment ou s&#8217;informent. Le num\u00e9rique aide vraiment beaucoup (m\u00eame s&#8217;il ne fait pas tout !), les r\u00e9-\u00e9ducateurs ont des espaces de parole pour expliquer aux enseignants les troubles d&#8217;apprentissage. Les enseignants sp\u00e9cialis\u00e9s, les enseignants-ressource peuvent, aujourd&#8217;hui plus qu&#8217;hier, monter des partenariats et \u00eatre des soutiens aux enseignants, aux familles et bien s\u00fbr aux \u00e9l\u00e8ves. Les associations de parents d&#8217;\u00e9l\u00e8ves aident au financement de mat\u00e9riel, voire m\u00eame le financent int\u00e9gralement&#8230; On avance, on avance, dans notre compr\u00e9hension de la diff\u00e9rence&#8230;<br \/>\nPour d\u00e9couvrir un cartable num\u00e9rique &#8220;dys&#8221; pr\u00e9sent\u00e9 et d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9 par des \u00e9l\u00e8ves dys \u00e0 Don Bosco, et d&#8217;autres ressources, <a href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/outils-pour-laccueil-au-quotidien\/troubles-dapprentissage-et-adaptations\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">c&#8217;est l\u00e0.<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n<p>Et d&#8217;autres news &#8230;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6171 alignleft\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-14.50.30.png\" alt=\"\" width=\"117\" height=\"79\" \/><\/p>\n<article class=\"content-body\">\n<p class=\"chapo\">Des travaux en neurosciences r\u00e9v\u00e8lent que sous toutes ses formes, le silence est b\u00e9n\u00e9fique pour la sant\u00e9, la cr\u00e9ativit\u00e9, la m\u00e9morisation, et m\u00eame la construction de l&#8217;individu.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-14.50.20.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-6172 alignright\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-14.50.20.png\" alt=\"\" width=\"183\" height=\"98\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-14.50.20.png 384w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-14.50.20-300x161.png 300w\" sizes=\"(max-width: 183px) 100vw, 183px\" \/><\/a>Excellente \u00e9mission propos\u00e9e par &#8220;La t\u00eate au carr\u00e9&#8221; mercredi dernier. C&#8217;est <a href=\"https:\/\/www.franceinter.fr\/emissions\/la-tete-au-carre\/la-tete-au-carre-20-mars-2019\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n<\/article>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6173 alignleft\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Equipeerasmus-1024x546.jpg\" alt=\"\" width=\"387\" height=\"206\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Equipeerasmus-1024x546.jpg 1024w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Equipeerasmus-300x160.jpg 300w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Equipeerasmus-768x409.jpg 768w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Equipeerasmus-1320x703.jpg 1320w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Equipeerasmus.jpg 1599w\" sizes=\"(max-width: 387px) 100vw, 387px\" \/>Toute l&#8217;\u00e9quipe, ou presque, de l&#8217;aventure Erasmus + <a href=\"http:\/\/www.educart.be\/site\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">Educ&#8217;art<\/span><\/strong><\/a>, <a href=\"http:\/\/www.resodys.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">R\u00e9sodys<\/span><\/strong><\/a> et<a href=\"https:\/\/www.melodys.org\/fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\"> M\u00e9lodys<\/span><\/strong><\/a> s&#8217;est retrouv\u00e9e \u00e0 Nice, \u00e0 Don Bosco, pour faire le point de l&#8217;alliance &#8220;Arts et Apprentissages&#8221;. Rappelez-vous, Virginie Kracht nous avait parl\u00e9 de <a href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2016\/09\/28\/la-musique-comme-outil-de-reeducation-des-troubles-cognitifs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">sa formation \u00e0 M\u00e9lodys<\/span><\/strong><\/a>, c&#8217;\u00e9tait en 2016&#8230; Aujourd&#8217;hui, c&#8217;est par l&#8217;\u00e9coute d&#8217;un reportage sur RCF que vous pourrez d\u00e9couvrir o\u00f9 en est le projet, et comment des \u00e9l\u00e8ves peuvent vivre des s\u00e9ances de musique pas tout \u00e0 fait comme les autres&#8230;<br \/>\nC&#8217;est <a href=\"https:\/\/rcf.fr\/actualite\/art-apprentissage-rencontre-nice-avec-ce-projet-europeen-erasmus\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">l\u00e0<\/span><\/strong><\/a> et c&#8217;est r\u00e9jouissant \u00e0 \u00e9couter !<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-15.15.32.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-6174 alignleft\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2019-03-27-a\u0300-15.15.32.png\" alt=\"\" width=\"251\" height=\"106\" \/><\/a><\/p>\n<p>Une &#8220;trousse&#8221; d&#8217;intervention en lecture-\u00e9criture appuy\u00e9e par la recherche, \u00e0 t\u00e9l\u00e9charger et \u00e0 lire en \u00e9quipe, <a href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/outils-pour-laccueil-au-quotidien\/des-projets-des-sequences-des-seances\/sequences-et-seances-differenciees\/lire\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><strong><span style=\"color: #ff6600;\">c&#8217;est l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>&#8230; Merci Am\u00e9lie ! \ud83d\ude09<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Un petit dingbat pour terminer ? La solution \u00e0 envoyer en commentaires ? Allez, c&#8217;est parti, pour cet excellent exercice qui permet d&#8217;entra\u00eener entre autre la flexibilit\u00e9 et la m\u00e9moire de travail&#8230; Vos \u00e9l\u00e8ves vont adorer !<\/p>\n<p>Retrouvez les 4 expressions qui se cachent derri\u00e8re &#8220;cette mise en forme&#8221; des mots-cl\u00e9s.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-6177 aligncenter\" src=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/dingbats.jpg\" alt=\"\" width=\"528\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/dingbats.jpg 528w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2019\/03\/dingbats-300x227.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 528px) 100vw, 528px\" \/><\/p>\n<p>\ud83d\udca1 Un\u00a0<b>dingbat<\/b>\u00a0est un r\u00e9bus utilisant uniquement les lettres, les chiffres et les signes typographiques. \u00c0 l&#8217;origine, les\u00a0<b>dingbats<\/b> utilisaient aussi des dessins (dans le jeu de Paul Sellers). C&#8217;est le style, la couleur, la position ou la forme des caract\u00e8res qui cr\u00e9ent l&#8217;\u00e9nigme.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cette semaine, c&#8217;est \u00e0 &#8220;la compensation&#8221; que je vous propose de r\u00e9fl\u00e9chir, et de vous outiller. Du cartable num\u00e9rique pour les dys, en passant par le silence, la m\u00e9ditation, le sommeil b\u00e9n\u00e9fiques aux apprentissages, mais aussi par des guides-rep\u00e8res pour accompagner les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 de comportement, et enfin, en d\u00e9couvrant M\u00e9lodys et Educ&#8217;art, associations [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[37,39],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Equit\u00e9 et compensation - Accueillir les diff\u00e9rences<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2019\/03\/27\/equite-et-compensation\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Equit\u00e9 et compensation - Accueillir les diff\u00e9rences\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Cette semaine, c&#8217;est \u00e0 &#8220;la compensation&#8221; que je vous propose de r\u00e9fl\u00e9chir, et de vous outiller. 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