{"id":5773,"date":"2018-12-12T19:27:02","date_gmt":"2018-12-12T18:27:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=5773"},"modified":"2018-12-12T19:27:02","modified_gmt":"2018-12-12T18:27:02","slug":"pele-mele-davant-noel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2018\/12\/12\/pele-mele-davant-noel\/","title":{"rendered":"P\u00eale-m\u00eale d’avant No\u00ebl …"},"content":{"rendered":"

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Des ouvrages de p\u00e9dagogie pour la classe, il en sort \u00e0 foison… Difficile de faire le tri… J’ai retenu 3 ouvrages qui me semblent int\u00e9ressants et pratiques. Une autre d\u00e9couverte que j’ai envie de partager avec vous cette semaine, des films (gratuits !) pour la classe. Avec un coup de coeur pour deux d’entre eux… Et puis, un article tout \u00e0 fait passionnant sur les devoirs \u00e0 la maison… “Les devoirs, c’est mon choix”. Une r\u00e9ponse concr\u00e8te, “intelligente” et flexible \u00e0 cette question parfois douloureuse des devoirs \u00e0 la maison. Bonne pioche !<\/p>\n

\"\"Cet ouvrage, publi\u00e9 chez Retz<\/span><\/strong><\/a> ne peut que vous \u00eatre utile. Des exemples multiples tir\u00e9s des classes observ\u00e9es, une grille d’analyse, des pistes de partenariat, des attitudes \u00e0 adopter pour g\u00e9rer les crises et des pistes concr\u00e8tes pour favoriser les apprentissages, fortement impact\u00e9s, on le sait bien aujourd’hui par ces troubles. “L’enjeu, dans le cadre de l’\u00e9cole inclusive, est de savoir d\u00e9tecter ces troubles, de les comprendre et de les analyser pour proposer des actions efficaces et sur mesure.”\u00a0 <\/em>Une excellente collection \u00e0 un prix raisonnable, disponible \u00e9galement en version E-pub.<\/p>\n

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Combien de fois n’avons-nous pas pest\u00e9 apr\u00e8s certains manuels scolaires de grammaire, consignes peu claires, exemples tir\u00e9s par les cheveux, activit\u00e9s de d\u00e9couverte peu motivantes, r\u00e8gles alambiqu\u00e9es… Bref, comment enseigner la grammaire (qui d\u00e9tient la palme de la d\u00e9testation chez nombre de nos \u00e9l\u00e8ves !) en conservant la rigueur n\u00e9cessaire mais en permettant aux enfants de d\u00e9couper, mimer, transformer, permuter, effacer, comparer, construire, d\u00e9construire\u2026 formuler des hypoth\u00e8ses, les v\u00e9rifier\u2026 sans passer notre nuit \u00e0 chercher l’id\u00e9e g\u00e9niale qui ne vient pas ! De nombreuses r\u00e9ponses pour les 8\/14 ans dans ce livre.<\/p>\n

Un parti pris que je valide vraiment \u00e0 100% (pour l’exp\u00e9rimenter depuis de<\/p>\n

\"\"nombreuses ann\u00e9es), ce sont les approches utilis\u00e9es pour l’appropriation des concepts, approches ou points de vue que l’on communiquera aux \u00e9l\u00e8ves. Plus de querelles \u00e0 propos de “grammaire de phrases ” ou “grammaire de textes”, tout d\u00e9pend de l’approche que l’on privil\u00e9giera, et bien s\u00fbr plusieurs approches en quasi-simultan\u00e9it\u00e9 sont possibles… Pour commander, c’est ici<\/span><\/strong><\/a>.<\/p>\n

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Jouer en histoire-g\u00e9o au cycle 4.<\/span><\/strong><\/a>.. Jouer n’est pas r\u00e9serv\u00e9 “aux petits” et pourtant, l’\u00e9ch\u00e9ance des examens, le syst\u00e8me de notation, les repr\u00e9sentations de l’apprentissage en dissuadent plus d’un ! Que vont dire les parents ? les coll\u00e8gues ? le chef d’\u00e9tablissement ? l’inspecteur ?
\nLa curiosit\u00e9 l’emportant, vous vous demandez : “Quels jeux vais-je trouver dans cet ouvrage ?”<\/p>\n

    \n
  1. Un jeu de programmation immersif\u00a0<\/strong>plonge les \u00e9l\u00e8ves au c\u0153ur d\u2019une cit\u00e9 m\u00e9di\u00e9vale en pleine \u00e9bullition (niveau 5\u00e8me).<\/li>\n
  2. Un jeu d\u2019enqu\u00eate et de strat\u00e9gie<\/strong>\u00a0permet de travailler les notions de puissances et de mondialisation (niveau 4\u00e8me).<\/li>\n
  3. Un jeu de r\u00f4les<\/strong>\u00a0\u00e0 suspense met en \u00e9vidence la complexit\u00e9 d\u2019un monde multipolaire (niveau 3\u00e8me).
    \nTout y est, les r\u00e8gles, les cartes \u00e0 jouer (\u00e0 d\u00e9couper, et plastifier de pr\u00e9f\u00e9rence), des documents et des cartes pour prolonger les jeux et les relier aux \u00e9l\u00e9ments du programme.Pas encore convaincu(e), alors, retour sur un billet que j’avais \u00e9crit en septembre 2017, vous y trouverez des id\u00e9es de jeu, mais aussi “Ten reasons why” (un peu de th\u00e9orie pour\u00a0 \ud83d\udca1 ses pratiques et affuter ses arguments !), c’est     ici<\/span><\/strong><\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n

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    \"\"<\/a><\/p>\n

    Un article passionnant, concret qui \u00e9voque la “rude” question des devoirs du soir. L’auteure, Ang\u00e9lique Libbrecht est belge. Int\u00e9ressant, d’ailleurs de lire ce qui est demand\u00e9 aux enseignants belges. La “technique” qu’elle a adopt\u00e9e est vraiment s\u00e9duisante et tellement plus motivante… Je ne vous en dis pas plus, allez jeter un oeil, l\u00e0<\/span><\/strong><\/a>. Vous rappelez-vous \u00e9galement ce billet que j’avais \u00e9crit sur ce beau film “Deux cancres”<\/span><\/strong><\/a> ? Le DVD est toujours en vente, et le film continue de tourner…<\/p>\n

     <\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Tout plein de petits films pour enfants de 3 \u00e0 11 ans<\/span><\/strong><\/a>, gratuitement, un joli cadeau, non ? Entre 3 et 20 minutes, les films de diff\u00e9rents pays sont class\u00e9s par th\u00e8mes, genres et mots-cl\u00e9s.<\/p>\n

    Beaucoup sont “sans paroles”, une belle occasion de cr\u00e9er une s\u00e9quence “\u00e9criture du sc\u00e9nario” ou de belles s\u00e9ances d’oral notamment \u00e0 partir du th\u00e8me principal.\u00a0 Je n’ai pas tout visionn\u00e9, bien s\u00fbr. ..\u00a0 Mes coups de coeur vont \u00e0 “The girl and the fox”, magnifique dessin d’animation, sans parole, mais ambiance et musique vraiment bien choisies, et \u00e0 “A fox and a mouse” (encore un renard !), une jolie histoire d’amiti\u00e9 improbable. Ces deux films sont dans l’ambiance de l’hiver et traitent de l’amiti\u00e9 et du pardon…bien venus en cette veille de No\u00ebl, non ?<\/p>\n

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    Des ouvrages de p\u00e9dagogie pour la classe, il en sort \u00e0 foison… Difficile de faire le tri… J’ai retenu 3 ouvrages qui me semblent int\u00e9ressants et pratiques. Une autre d\u00e9couverte que j’ai envie de partager avec vous cette semaine, des films (gratuits !) pour la classe. 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