![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-12.36.45.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Un petit tour d’horizon d\u00e9sorganis\u00e9 cette semaine, au gr\u00e9 des humeurs et des coups de coeur… Si ce dessin vous a interpell\u00e9, amus\u00e9, choqu\u00e9, fait r\u00e9fl\u00e9chir, il en existe quelques autres que je peux diffuser dans ce blog. A destination des \u00e9quipes qui auraient envie de se lancer dans du “photo langage” ou un \u00e9change \u00e0 partir d’images, c’est un bon support pour d\u00e9battre… Peut-\u00eatre m\u00eame pour des “grands \u00e9l\u00e8ves”… Vous les trouverez en t\u00e9l\u00e9chargement cette semaine, parmi d’autres ressources diverses et vari\u00e9es…
\nBon butinage !<\/p>\n
\u27a1\u00a0CESE-dessins<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Cin\u00e9ma La strada, \u00e0 Mouans Sartoux (06), ne ratez pas “Chacun pour tous”…<\/span><\/p>\n \u00a0“<\/span>Martin, coach de l\u2019\u00e9quipe fran\u00e7aise de basketteurs d\u00e9ficients mentaux, est au pied du mur. En pleine pr\u00e9paration des Jeux Paralympiques, ses meilleurs joueurs viennent de le laisser tomber. Refusant de perdre la subvention qui est vitale pour sa f\u00e9d\u00e9ration, il d\u00e9cide de tricher pour participer co\u00fbte que co\u00fbte \u00e0 la comp\u00e9tition. Il compl\u00e8te son effectif par des joueurs valides, dont Stan et Pippo, deux trentenaires d\u00e9s\u0153uvr\u00e9s. M\u00eame Julia, la psychologue de la f\u00e9d\u00e9ration, ne s\u2019aper\u00e7oit pas de la supercherie. En s\u2019envolant pour Sydney, Martin est loin d\u2019imaginer le m\u00e9lange explosif qu\u2019il vient de cr\u00e9er. “<\/span><\/em><\/p>\n Organis\u00e9 par Entr\u20192 marches, le collectif d\u2019associations : APF France handicap, AFPJR, FFSBH, le groupe mouansois de l\u2019APF, Osons la diff\u00e9rence et le Centre Culturel des C\u00e8dres <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Je ne saurais que trop vous recommander la lecture de ce num\u00e9ro de d\u00e9cembre.. Pas encore tout lu… mais quelle richesse. Notamment en page 82, un article passionnant \u00e9crit par Jean-Philippe Lachaux (Vous savez, les Petites Bulles de l’Attention), \u00e0 propos de la m\u00e9tacognition et de la place qu’elle peut (doit ?) occuper dans nos classes.<\/p>\n Pour l’acheter en ligne, c’est l\u00e0.<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n En effet, vous pouvez y t\u00e9l\u00e9charger un document riche, cons\u00e9quent et pratique con\u00e7u “en cascade” : “Cette ressource offre des points de d\u00e9part pour la r\u00e9flexion, la planification et le d\u00e9veloppement de programmes en fonction des forces et des besoins de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Le graphique couvre divers domaines de traitement, soit le traitement phonologique, la langue, le traitement perceptivo-moteur\u00a0(ou dans le cadre de cette ressource les habilet\u00e9s visuo-motrices), la m\u00e9moire, la vitesse de traitement, l\u2019attention et les fonctions ex\u00e9cutives<\/span>, et donne pour chacun d\u2019eux<\/strong>\u00a0: Une v\u00e9ritable malle aux tr\u00e9sors, \u00e0 d\u00e9couvrir d’urgence. Un exemple, pour le langage, et le traitement phonologique : <\/p>\n \ud83d\udca1 2\u00e8me \u00e9tape : Visionnage de la vid\u00e9o, avec demande d’attention soutenue pendant 6 minutes (les \u00e9l\u00e8ves sont tout\u00a0\u00e0 fait au clair maintenant avec ce que cela signifie), l’intention \u00e9tant de m\u00e9moriser le plus possible de conseils sur les 8 qui sont donn\u00e9s.<\/p>\n <\/p>\n \ud83d\udca1 4\u00e8me \u00e9tape : Les 8 conseils sont \u00e9crits au tableau, sous la dict\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves. Le “attention \u00e0 la t\u00eate” devient “faire attention \u00e0 la t\u00eate” afin d’avoir une liste harmonieuse avec des verbes d’actions (r\u00e9investissement possible en grammaire, non ?)<\/p>\n \ud83d\udca1 5\u00e8me \u00e9tape : On laisse une trace avec le document propos\u00e9 sur le site. Vous pouvez choisir de varier le support, pour tenir compte des diff\u00e9rentes habilet\u00e9s de vos \u00e9l\u00e8ves. On peut aussi imaginer fabriquer des \u00e9tiquettes avec sur chacune un conseil. L’\u00e9l\u00e8ve doit lire, choisir l’ic\u00f4ne qui convi![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-14.18.14.png\")
<\/a>Besoin de supports un peu “provoquants” pour r\u00e9fl\u00e9chir en \u00e9quipe sur l’accueil de la diff\u00e9rence, sur nos peurs, nos m\u00e9connaissances, nos croyances et pr\u00e9jug\u00e9s, voici une banque de dessins communiqu\u00e9s par le Secr\u00e9tariat G\u00e9n\u00e9ral de l’Enseignement Catholique<\/span><\/strong><\/a>. Ils avaient servi de supports \u00e0 de riches \u00e9changes lors de la “c\u00e9l\u00e9bration” des 10 ans de la loi du 11 f\u00e9vrier 2005…<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-12.00.51.png\")
<\/a>Pour les lectrices-teurs des Alpes Maritimes,\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 le 6 d\u00e9cembre 2018 \u00e0 18h<\/span><\/p>\n
\nRenseignements :
\n<\/span>Centre Culturel des C\u00e8dres :\u00a0<\/span>T\u00e9l. : 04 92 92 43 70<\/p>\nObjectif Mobilit\u00e9<\/h2>\n
![\"Logo-Objectif-Mobilite_title_article\"](\"http:\/\/www.preventionroutiere.asso.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/Logo-Objectif-Mobilite_title_article.png\"){kind=logo}
<\/a>Premier kit ludo-p\u00e9dagogique pour les jeunes en situation de handicap mental,\u00a0con\u00e7u avec la\u00a0Fondation PSA Peugeot Citro\u00ebn,\u00a0Objectif Mobilit\u00e9\u00a0<\/em>offre les moyens\u00a0d\u2019acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour se d\u00e9placer\u00a0\u00e0 pied, \u00e0 v\u00e9lo, et comme passager de bus ou de voiture, de\u00a0fa\u00e7on autonome et en s\u00e9curit\u00e9.
\nDes\u00a0activit\u00e9s multim\u00e9dia\u00a0et un\u00a0livret p\u00e9dagogique\u00a0composent le kit<\/span>\u00a0Objectif Mobilit\u00e9<\/em>,<\/span>\u00a0r\u00e9alis\u00e9 en \u00e9troite collaboration avec \u00a0des professionnels du handicap.\u00a0Il est con\u00e7u selon un rythme et une progression p\u00e9dagogique adapt\u00e9e, dans un univers graphique non infantilisant. De plus, il se fonde sur des textes et des visuels adapt\u00e9s \u00e0 la compr\u00e9hension du public auquel il s\u2019adresse. Clic sur l’image juste en-dessous.![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-15.15.56.png\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-11.30.52.png\")
<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-12.21.16.png\")
<\/a>Toujours de tr\u00e8s grande qualit\u00e9, ces modules d’apprentissage \u00e0 destination des enseignants. Je vous recommande particuli\u00e8rement celui-ci (clic sur l’image)<\/span><\/strong><\/p>\n
\n<\/em>\ud83d\udca1 une d\u00e9finition,
\n<\/span><\/em>\ud83d\udca1 les signes possibles,
\n<\/span><\/em>\ud83d\udca1 des strat\u00e9gies p\u00e9dagogiques,
\n\ud83d\udca1 des strat\u00e9gies environnementales,
\n\ud83d\udca1 des strat\u00e9gies d\u2019\u00e9valuation
\n\ud83d\udca1 des technologies d\u2019aide. “<\/span><\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-15.43.52.png\")
<\/a><\/strong><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-16.09.23.png\")
<\/a>Terminons en image, avec My Brain Robbie et ses 8 conseils pour prot\u00e9ger son cerveau.
\nAdorable petit film test\u00e9 avec la classe cycle (CP, CE1, CE2) dans laquelle nous travaillons le programme Atole<\/span><\/strong><\/a>.
\n\ud83d\udca1 1\u00e8re \u00e9tape : Un questionnement “g\u00e9n\u00e9ral” sur cette question de protection du cerveau. Brieff\u00e9s depuis le mois de septembre, ils sont quasiment incollables !! Mais en oublient quelques uns.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-15.59.54.png\")
<\/a>\ud83d\udca1 3\u00e8me \u00e9tape : Retour sur la derni\u00e8re image, et consolidation par le mime : Un \u00e9l\u00e8ve mime l’un des conseils repr\u00e9sent\u00e9 par une image et interroge un \u00e9l\u00e8ve qui, \u00e0 son tour, vient mimer (succ\u00e8s garanti, et attention maximum !)<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-16.04.40.png\")
<\/a>ent… On peut m\u00eame imaginer mettre des intrus… ou les faire inventer par les \u00e9l\u00e8ves. Ca vous plait ? Alors, c’est ici<\/span><\/strong><\/a>, pour la vid\u00e9o, et pour les documents (cliquer sur le menu “gris” au-dessus de la vid\u00e9o, sur l’onglet “la mallette”).<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/Capture-d\u2019e\u0301cran-2018-11-22-a\u0300-16.05.00.png\")
<\/a><\/p>\n