![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/nlBLOG.jpg\")
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Si la lecture \u00e9tait un animal C’est par une activit\u00e9 d’\u00e9criture qu’Aline, Audrey et moi avons explor\u00e9 les repr\u00e9sentations des \u00e9l\u00e8ves sur la lecture (CE2 et CM1, \u00e0 F\u00e9nelon, Grasse) en ce d\u00e9but d’ann\u00e9e… Candice<\/p><\/div>\n Avant de nous lancer dans nos parcours “Je lis, je comprends”<\/span><\/strong><\/a>, dans des fragments d’oeuvres ou des lectures int\u00e9grales, il nous semblait important \u00e0 toutes les trois de faire \u00e9merger les repr\u00e9sentations des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 propos de la lecture.
\n<\/strong>“Ce serait un lapin parce que ses oreilles sont assez grandes pour que les mots rentrent \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur.<\/em>
\nCe serait le perroquet avec ses plumes en couleur qui recouvrent le texte.<\/em>
\nCe serait un aigle royal car il voit tr\u00e8s bien.<\/em>
\nCe serait un chien parce qu\u2019il est docile et f\u00e9roce comme les mots\u00a0! ” (Benjamin, Camille, Lila, Giulia)<\/em><\/p>\n
\nCette semaine, partage de ces s\u00e9ances de lecture\/\u00e9criture… bien jubilatoires !!<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/texteCE2_3.jpg\")
\nEn dehors des sempiternels “J’aime, J’adore, J’aime pas…”\u00a0<\/em>qui n’ont aucun int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique !
\nFaire “sortir” \u00e9galement leur projet de lecteur, leurs lectures personnelles, bref, leur rapport \u00e0 la lecture, aux livres.
\nEn parall\u00e8le, nous initions les \u00e9l\u00e8ves au fonctionnement de leur cerveau et aux processus attentionnels<\/span><\/strong><\/a>. L’excellente vid\u00e9o de l’Esprit Sorcier a remport\u00e9 un vif succ\u00e8s… Lire, reste magique, m\u00eame si on peut mieux maintenant comprendre comment \u00e7a se passe dans notre t\u00eate. Et combien l’Attention est importante.<\/span><\/p>\n