{"id":2942,"date":"2017-01-17T12:49:14","date_gmt":"2017-01-17T11:49:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/?p=2942"},"modified":"2017-01-25T12:23:20","modified_gmt":"2017-01-25T11:23:20","slug":"conference-de-consensus-sur-la-differenciation-pedagogique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2017\/01\/17\/conference-de-consensus-sur-la-differenciation-pedagogique\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rence de consensus sur la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/conferencedeconsensus.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2943 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/conferencedeconsensus.jpg\" alt=\"\" width=\"715\" height=\"390\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/conferencedeconsensus.jpg 715w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/conferencedeconsensus-300x164.jpg 300w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/conferencedeconsensus-600x327.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 715px) 100vw, 715px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Programme passionnant, conf\u00e9rence gratuite, 2 jours de &#8220;nourriture&#8221; p\u00e9da&#8230; \u00e0 Paris, au lyc\u00e9e Diderot, dans le 19\u00e8me arrondissement. Jean-Fran\u00e7ois Chesn\u00e9, Directeur Scientifique du CNESCO nous en dit plus&#8230;\u00a0<!--more--><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">La conf\u00e9rence est compl\u00e8te n\u00e9anmoins vous pouvez la suivre en direct, en vous inscrivant. C&#8217;est <span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.cnesco.fr\/fr\/differenciation-pedagogique\/inscriptions\/\" target=\"_blank\">ici<\/a><\/span>.<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Organis\u00e9e par le <strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.cnesco.fr\/fr\/differenciation-pedagogique-inscrivez-vous-a-la-conference-de-consensus\/\" target=\"_blank\">CNESCO<\/a>,\u00a0<\/span><\/strong><span style=\"color: #ff6600;\"><span style=\"color: #000000;\">cette conf\u00e9rence ne manquera pas de vous interpeller, voire m\u00eame de vous s\u00e9duire&#8230; De grands noms de la p\u00e9dagogie de Suisse, du Canada, de Toulouse, d&#8217;Aix-Marseille, de Belgique seront pr\u00e9sents, ils nous livreront leurs \u00e9clairages \u00e0 partir des questions pos\u00e9es par un jury &#8220;citoyen&#8221; qui a travaill\u00e9 en amont. L&#8217;id\u00e9e originale est que les travaux de recherche qui sont pr\u00e9sent\u00e9s puissent trouver sens au coeur de la classe. En effet, <em>trop de distance encore entre &#8220;la th\u00e9orie et la pratique&#8221;<\/em> nous disent les enseignants, ou encore <em>&#8220;\u00e7a se voit qu&#8217;ils ne sont pas dans les classes !&#8221;.<br \/>\n<\/em>&#8220;Afin de construire le programme de la conf\u00e9rence de consensus au plus pr\u00e8s des attentes des acteurs de terrain, le Cnesco et l\u2019Institut fran\u00e7ais de l\u2019\u00e9ducation (If\u00e9\/ENS de Lyon) ont sollicit\u00e9 les acteurs de terrain via un questionnaire en ligne pour mieux conna\u00eetre<em> <strong>leurs interrogations sur la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique mais \u00e9galement leurs pratiques au quotidien et les besoins qu\u2019ils rencontrent en la mati\u00e8re<\/strong>. <strong>Pr\u00e8s d\u2019une centaine de r\u00e9pondants (enseignants, chefs d\u2019\u00e9tablissement, inspecteurs\u2026), r\u00e9partis dans 22 acad\u00e9mies<\/strong>, <\/em>ont renseign\u00e9 le questionnaire.&#8221;<\/span><\/span><\/p>\n<p>\u27a1 <strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/170116_Retours_terrain.pdf\">170116_Retours_terrain<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u27a1\u00a0<strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Programme_Differenciation.pdf\" target=\"_blank\">Programme_Differenciation<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u27a1 <strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.cafepedagogique.net\/lexpresso\/Pages\/2017\/01\/17012017Article636202341849392938.aspx\" target=\"_blank\">Article \u00e0 lire sur le Caf\u00e9 P\u00e9dagogique<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p>\u27a1 Inscrivez-vous, <strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.cnesco.fr\/fr\/differenciation-pedagogique-inscrivez-vous-a-la-conference-de-consensus\/\" target=\"_blank\">ici<\/a><\/span><\/strong> (conf\u00e9rence gratuite).<\/p>\n<p>Jean-Fran\u00e7ois Chesn\u00e9, directeur scientifique du CNESCO s&#8217;est pr\u00eat\u00e9 au jeu de nos questions avec gentillesse et efficacit\u00e9. Un grand merci, Jean-Fran\u00e7ois !<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #0000ff;\"><a href=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-2970 alignleft\" src=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne.jpg\" alt=\"\" width=\"157\" height=\"180\" srcset=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne.jpg 2925w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne-262x300.jpg 262w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne-768x880.jpg 768w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne-894x1024.jpg 894w, https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/Chesne-600x688.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 157px) 100vw, 157px\" \/><\/a>Jean-Fran\u00e7ois Chesn\u00e9, vous organisez cette conf\u00e9rence de consensus \u00e0 propos de la question de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique dont le programme est &#8220;all\u00e9chant&#8221; ; ce sujet est pol\u00e9mique depuis bien longtemps et malgr\u00e9 les diverses injonctions minist\u00e9rielles, on a l&#8217;impression que l&#8217;enseignement magistral perdure&#8230; Qu&#8217;attendez-vous de ces deux journ\u00e9es ?<\/span><\/em><\/p>\n<p>Cela fait effectivement longtemps que les enseignants entendent parler de diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique. Pourtant, lorsque le Cnesco leur a donn\u00e9 la parole \u00e0 travers un questionnaire en ligne, en amont de la conf\u00e9rence organis\u00e9e avec l\u2019If\u00e9\/ENS de Lyon, ils ont exprim\u00e9 beaucoup d\u2019interrogations, tr\u00e8s concr\u00e8tes et pragmatiques. Ils s\u2019interrogent sur les diff\u00e9rentes pratiques de la diff\u00e9renciation, sur le partage entre les temps en classe enti\u00e8re, en petits groupes, en travail individuel\u2026, sur l\u2019inclusion des outils num\u00e9riques. Mais au-del\u00e0 des questions sur la mise en \u0153uvre de la diff\u00e9renciation, les enseignants ont exprim\u00e9 la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019objectiver les effets de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique sur les apprentissages, la socialisation des \u00e9l\u00e8ves, leur estime de soi, leur motivation. C\u2019est \u00e0 partir de ces attentes exprim\u00e9es par les acteurs de terrain que nous avons construit le programme de la conf\u00e9rence.<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #0000ff;\">Comment avez-vous &#8220;pens\u00e9&#8221; le programme ? On y lit une pr\u00e9sence importante de la Suisse, de la Belgique, du Canada, est-ce \u00e0 dire que ces pays mettent en \u0153uvre des dispositifs diff\u00e9renci\u00e9s qui font leurs preuves ?<\/span><\/em><\/p>\n<p>La diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique n\u2019est pas un champ de recherche en soi, et est rarement \u00e9tudi\u00e9e de mani\u00e8re empirique. Nous avons choisi, avec Jean-Marie De Ketele, pr\u00e9sident de cette conf\u00e9rence, de faire appel \u00e0 une vingtaine d\u2019experts fran\u00e7ais et internationaux afin d\u2019apporter aux praticiens les r\u00e9sultats de la recherche les plus solides dans ce domaine. Nous allons donc commencer par d\u00e9finir la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique et les diff\u00e9rentes formes qu\u2019elle peut prendre pour nous interroger ensuite son articulation avec le socle commun. Nous rentrerons au c\u0153ur du sujet \u00e0 travers la collaboration entre les acteurs et l\u2019articulation des diff\u00e9rents moments dans la classe. La deuxi\u00e8me journ\u00e9e s\u2019ouvrira sur la question des postures des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves avant d\u2019aborder le travail coop\u00e9ratif entre les \u00e9l\u00e8ves. Nous terminerons en identifiant quatre dimensions qui apparaissent comme des conditions de r\u00e9ussite pour la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique\u00a0: d\u00e9velopper une bonne gestion de classe, bien appr\u00e9hender les dimensions socio-affectives de la diff\u00e9renciation, conna\u00eetre les facteurs didactiques \u00e0 activer pour mettre en place une diff\u00e9renciation r\u00e9ussie et, \u00e9videmment, former les enseignants \u00e0 la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique.<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #0000ff;\">Un jury compos\u00e9 d&#8217;enseignants, de conseillers p\u00e9dagogiques, d&#8217;IEN&#8230; a pr\u00e9par\u00e9 une s\u00e9rie de questions \u00e0 partir de grands axes propos\u00e9s par le CNESCO. Sans trahir les secrets de vos s\u00e9ances de travail, avez-vous le sentiment que les pratiques diff\u00e9renci\u00e9es se multiplient mais qu&#8217;elles restent encore un peu confidentielles ?<\/span><\/em><\/p>\n<p>Tant dans le jury qu\u2019\u00e0 travers notre questionnaire, nous voyons clairement que beaucoup d\u2019enseignants d\u00e9clarent pratiquer et mettre en place de la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique. Ces pratiques peuvent prendre diff\u00e9rentes formes. Pendant le cours, les enseignants nous ont dit former des groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves ponctuels, mettre en place un tutorat entre \u00e9l\u00e8ves, diff\u00e9rencier les outils, les supports, le temps allou\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve, etc. Certains proposent une complexification progressive des t\u00e2ches ou pratiquent la classe invers\u00e9e. Pendant la phase d\u2019\u00e9valuation des \u00e9l\u00e8ves, des enseignants disent proposer du temps ou des exercices suppl\u00e9mentaires \u00e0 certains \u00e9l\u00e8ves. D\u2019autres d\u00e9veloppent l\u2019auto\u00e9valuation au sein de leur classe. Enfin, le travail en \u00e9quipe est \u00e9galement mis en avant par certains enseignants, sous la forme de travail en bin\u00f4me, de personnel ressource sp\u00e9cialis\u00e9 et de travaux interdisciplinaires.<br \/>\nPour revenir au jury, il aura un r\u00f4le essentiel pendant les s\u00e9ances publiques des 7 et 8 mars. Les membres du jury vont auditionner et questionner les experts afin de produire, ensuite, \u00e0 huis clos, les recommandations de la conf\u00e9rence. Ils pourront s\u2019appuyer, pour cela, sur les r\u00e9sultats de la recherche qui leur auront \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s, mais aussi, c\u2019est tout l\u2019int\u00e9r\u00eat, sur leur exp\u00e9rience de terrain, afin de proposer des recommandations concr\u00e8tes.<\/p>\n<p><em><span style=\"color: #0000ff;\">Quelle sera la suite donn\u00e9e \u00e0 l&#8217;issue de ces deux jours ? Les recommandations du jury seront-elles associ\u00e9es aux documents d&#8217;accompagnement (notamment dans le cadre de la r\u00e9forme du coll\u00e8ge), comme cela a \u00e9t\u00e9 le cas pour la conf\u00e9rence de consensus sur la num\u00e9ration ?<\/span><\/em><\/p>\n<p>La Cnesco tient particuli\u00e8rement \u00e0 la diffusion des r\u00e9sultats des \u00e9valuations scientifiques. La prise en main de ces recherches par les acteurs de terrain, \u00e0 travers la r\u00e9daction des recommandations, doit permettre cette diffusion au sein de la communaut\u00e9 \u00e9ducative. Chaque formateur, chaque inspecteur, chaque conseiller p\u00e9dagogique, chaque enseignant peut ensuite se faire le relais de ces travaux aupr\u00e8s de ses coll\u00e8gues. C\u2019est comme cela que nous pourrons insuffler une dynamique de changement dans l\u2019\u00e9cole fran\u00e7aise.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\ud83d\udca1 et bien s\u00fbr la suite (\u00e9pisode 4) de notre &#8220;feuilleton&#8221; sur la diff\u00e9renciation, c&#8217;est <strong><span style=\"color: #ff6600;\"><a style=\"color: #ff6600;\" href=\"http:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/outils-pour-laccueil-au-quotidien\/des-projets-des-sequences-des-seances\/\" target=\"_blank\">ici.<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Programme passionnant, conf\u00e9rence gratuite, 2 jours de &#8220;nourriture&#8221; p\u00e9da&#8230; \u00e0 Paris, au lyc\u00e9e Diderot, dans le 19\u00e8me arrondissement. Jean-Fran\u00e7ois Chesn\u00e9, Directeur Scientifique du CNESCO nous en dit plus&#8230;\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[7,39],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Conf\u00e9rence de consensus sur la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique - Accueillir les diff\u00e9rences<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.ddec06.fr\/personnes-ressource\/2017\/01\/17\/conference-de-consensus-sur-la-differenciation-pedagogique\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Conf\u00e9rence de consensus sur la diff\u00e9renciation p\u00e9dagogique - Accueillir les diff\u00e9rences\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Programme passionnant, conf\u00e9rence gratuite, 2 jours de &#8220;nourriture&#8221; p\u00e9da&#8230; \u00e0 Paris, au lyc\u00e9e Diderot, dans le 19\u00e8me arrondissement. 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